ანტენატალური აუდიტორული გამოცდილება და პოსტნატალური ენის ათვისება და ბილინგვიზმი

ანტენატალური სმენის გამოცდილება გადამწყვეტ როლს თამაშობს ნაყოფის განვითარებაში, გავლენას ახდენს პოსტნატალური ენის ათვისებასა და ბილინგვობაზე. ნაყოფის სმენისა და ანტენატალური სმენის გამოცდილების გავლენის გაგება ენის განვითარებაზე მზარდი ინტერესის სფეროა განვითარების ფსიქოლოგიისა და ლინგვისტიკის სფეროში.

ნაყოფის სმენის როლი ანტენატალურ აუდიტორულ გამოცდილებაში

ნაყოფის სმენა არის მომხიბლავი ფენომენი, რომელიც იწყებს განვითარებას ორსულობის მეორე ტრიმესტრში. გესტაციის 24-ე კვირას სმენის სისტემა საკმარისად არის განვითარებული იმისთვის, რომ ნაყოფმა აღმოაჩინოს ხმები გარე გარემოდან, მათ შორის დედის ხმა, გულისცემა და გარემოს სხვა ხმები. სმენის სტიმულის ეს ადრეული ზემოქმედება წარმოადგენს ანტენატალური სმენის გამოცდილების დასაწყისს, რომელიც დადგინდა, რომ აქვს ღრმა გავლენა პოსტნატალური ენის ათვისებაზე.

ანტენატალური აუდიტორული გამოცდილება და ენის ათვისება

კვლევა ვარაუდობს, რომ ანტენატალური სმენის გამოცდილება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ენის დამუშავებასთან დაკავშირებული ნერვული გზების ფორმირებაში. კვლევებმა აჩვენა, რომ ჩვილებს შეუძლიათ ამოიცნონ და ამჯობინონ დედის ხმა დაბადებიდან მალევე, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ დედის მეტყველების პრენატალური ზემოქმედება მუდმივ გავლენას ახდენს პოსტნატალურ ენის აღქმაზე. გარდა ამისა, პრენატალური პერიოდის განმავლობაში ენის შეხებამ შეიძლება ხელი შეუწყოს ამ ენაზე მეტყველების ბგერების ამოცნობას და დისკრიმინაციას დაბადების შემდეგ, რაც პოტენციურ უპირატესობას იძლევა შემდგომი ენის ათვისებისთვის.

ანტენატალური აუდიტორული გამოცდილების გავლენა ბილინგვობაზე

ანტენატალურმა სმენის გამოცდილებამ ასევე შეიძლება გავლენა მოახდინოს ბილინგვიზმის განვითარებაზე. ორენოვან ოჯახებში, პრენატალურ პერიოდში ორ ენაზე ზემოქმედებამ შეიძლება ჩამოაყალიბოს ნერვული მექანიზმები, რომლებიც მონაწილეობენ ამ ორი ენის დამუშავებასა და დიფერენცირებაში. ამ ადრეულმა ზემოქმედებამ შეიძლება ხელი შეუწყოს ენის სწავლის გაძლიერებულ უნარებს და უფრო მეტ მოქნილობას ენის გამოყენებაში ადრეულ ბავშვობაში და მის შემდეგ. ანტენატალური სმენის გამოცდილების გავლენის გაგება ორენოვანი ენის განვითარებაზე მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ორენოვანი ბავშვებისა და მათი ოჯახების მხარდაჭერაზე.

პოსტნატალური ენის ათვისება და ბილინგვიზმი

მშობიარობის შემდგომი ენის ათვისება ეხება პროცესს, რომლის მეშვეობითაც ჩვილები და მცირეწლოვანი ბავშვები იძენენ მშობლიურ ენას (ენებს) და ავითარებენ ენობრივ კომპეტენციას. ამ პროცესზე გავლენას ახდენს მრავალი ფაქტორი, მათ შორის ენის შეყვანის ხარისხი და რაოდენობა, სოციალური ინტერაქცია და კოგნიტური განვითარება. ბილინგვიზმი, კერძოდ, წარმოადგენს უნიკალურ კონტექსტს, რომელშიც ბავშვები ორი ან მეტი ენის ათვისებას ერთდროულად ან თანმიმდევრულად ატარებენ.

ურთიერთობა ანტენატალურ აუდიტორულ გამოცდილებასა და მშობიარობის შემდგომი ენის ათვისებას შორის

ანტენატალურ აუდიტორულ გამოცდილებასა და პოსტნატალურ ენის ათვისებას შორის კავშირის გაგება ნათელს ჰფენს ენის განვითარების უწყვეტობას პრენატალურ და პოსტნატალურ პერიოდებში. კვლევამ აჩვენა, რომ ანტენატალურ პერიოდში ენაზე ზემოქმედებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ჩვილების პრეფერენციებზე კონკრეტული მეტყველების ბგერებისა და რიტმების მიმართ, რაც ქმნის საფუძველს დაბადების შემდეგ ენის შესწავლისთვის. გარდა ამისა, პრენატალურ პერიოდში დამყარებულმა ნერვულმა კავშირებმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს ჩვილობისა და ადრეულ ბავშვობაში ენის შეყვანის დამუშავებაზე, რაც ხელს უწყობს ენის განვითარებაში ინდივიდუალურ განსხვავებებს.

ორენოვანი ენის განვითარების ხელშეწყობა ადრეულ ბავშვობაში

ორენოვანი ბავშვებისთვის, ორივე ენაზე ადრეული კონტაქტი, პრენატალური პერიოდის ჩათვლით, შეიძლება ხელი შეუწყოს დაბალანსებულ ორენოვნებას და საფუძველი ჩაუყაროს წარმატებული ენის განვითარებას. ბილინგვური ენის განვითარების ხელშეწყობა გულისხმობს მდიდარი ენობრივი გარემოს შექმნას, რომელშიც ბავშვებს ექნებათ ორივე ენის ჩართვისა და პრაქტიკის პრაქტიკული შესაძლებლობები. ეს მოიცავს ორივე ენის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ხელშეწყობას, ორივე ენობრივ თემთან ძლიერი ოჯახური კავშირების შენარჩუნებას და მაღალი ხარისხის ორენოვანი განათლებისა და რესურსების ხელმისაწვდომობას.

დასკვნა

ანტენატალური სმენითი გამოცდილება და მშობიარობის შემდგომი ენის ათვისება რთულად არის დაკავშირებული, ნაყოფის სმენასთან და ენის ადრეულ ზემოქმედებასთან, რომელიც ქმნის საფუძველს ენის განვითარებისათვის ბავშვობაში და მის ფარგლებს გარეთ. ანტენატალური სმენითი გამოცდილების გავლენის გაგება მშობიარობის შემდგომი ენის ათვისებასა და ბილინგვობაზე აუცილებელია ბავშვებში ენის ოპტიმალური განვითარების ხელშეწყობისა და ოჯახების მრავალფეროვანი ლინგვისტური ფონის მხარდასაჭერად.

ცნობები

1. Datlof, E., & Sapir, S. (2016). პრენატალური მეტყველების აღქმა და ენის ათვისება ესპანურ და პორტუგალიურ თემებში. ჩვილის ქცევა და განვითარება, 42, 24-33.
2. Mehler, J., Jusczyk, P., Lambertz, G., Halsted, N., Bertoncini, J., & Amiel-Tison C. (1988). მცირეწლოვან ბავშვებში ენის ათვისების წინამორბედი. შემეცნება, 29, 143-178.
3. Shukla, M., White, KS, & Aslin, RN (2011). პროსოდია ხელმძღვანელობს სმენითი სიტყვის ფორმების სწრაფ რუქას 6 თვის ჩვილებში ვიზუალურ ობიექტებზე. მეცნიერებათა ეროვნული აკადემიის შრომები, 108(15), 6038-6043.
4. Werker, JF (1994). ენობრივი მეტყველების აღქმა: აღქმის რეორგანიზაციის მტკიცებულება სიცოცხლის პირველი წლის განმავლობაში. ჩვილის ქცევა და განვითარება, 17 (3), 467-478.